Minha 1ª professora!

Essa moça bonita na foto é quem considero minha primeira professora. Foi com ela que aprendi ler, escrever e contar....a respeitar as pessoas... e um montão de outras coisas que me fizeram a pessoa que sou hoje!
Não lembro de muitos momentos na escolinha/Jardim... tive um outro contexto nesse período, que apesar de tudo... fui muito feliz e não tenho lembranças ruins...

Mãe te amo muito!

Agora.... Rsrsrs gostaria de compartilhar com vocês um dos momentos mais especiais, não apenas da minha caminhada estudantil, mas da minha formação como pessoa... kkkkk o ENSINO MÉDIO!

#MelhoresEPioresMomentos

É um dos divisores de águas da sua vida...Rsrsrs novos problemas, conhecimentos,perspectivas, expectativas, medos,brigas,amizades,descobertas.... é a alfabetização da vida adulta! kkkkkkkkkk

Meu ensino médio foi uma experiência muito positiva, tive professores que me marcaram e que orientarão a minha prática profissional daqui um tempo.... tive amigos que levarei para a vida inteira, memórias que levarei para sempre e contarei aos meus filhos e netos, se Deus quiser...  Eu era a brincalhona da sala mas tirava boas notas...nas disciplinas que não tivessem números e cáuculos kkkkkk minha turma era muito divertida, implicante, inteligente  e artística kkkkkkk `Participamos de um projeto de música e poesia com  a prof. Luciene... que sempre foi muito querida.. apesar de ser meio abusadinha as vzs Rsrsrsrs participamos de praticamente TODASSS as feiras de ciência e eventos da escola, éramos muitoooo paticipativos e a escola...haa a escola era nossa segunda casa... até hoje...ainda sinto que estou acolhida naquele lugar!

E AÍ GALERA? DAS CURIOSIDADES DA VIDA E DA APRENDIZAGEM......

Recordandooo

Segundo minha mãe Rsrs não tive grandes dificuldades para desenvolver minha oralidade, rsrs e segundo ela também ( não lembro de muita coisa) kkkkkk minha primeira palavra foi " ága" Rsrsrs também conhecida como água!

Seguem abaixo algumas dicas, para não cometermos tantassss gafes e colaborarmos com os processos de desenvolvimento da fala das crianças! 

#FicaDica   

5 coisitasss para não fazer quando o assunto for - DESENVOLVIMENTO DA FALA NA INFÂNCIA!

1. Não repita a palavra errada : Não precisa dar ênfase a palavra errada, não diga: - NÃO SE DIZ BINQUEDO, SE DIZ BRINQUEDO! Não precisa dar ênfase ao erro, você pode repetir a palavra certa várias vezes em vários contextos: PEGUE O BRINQUEDO, GUARDE O BRINQUEDO, QUE BRINQUEDO É ESSE?  #Tendeu
Ensinar sem reprimir, sempre!

2. Diminutivo por quê mesmo??? rsrsrs Usar as palavras no diminutivo com muita frequência dificulta a aprendizagem das crianças das palavras corretas, assim desde de bebê você já pode falar as palavras como elas realmente são para as crianças, assim elas vão se familiarizando com elas!

3. Não aceite a linguagem gestual  sempre : Muitas crianças usam gestos para conseguir o que querem. A linguagem gestual pode ser uma ponte, mas deve ser superada. Se sempre entregam  um objeto simplesmente apontado, a criança se habitua e não aprende a pedir o que quer. “Isso cria a substituição da linguagem oral pela gestual.

4.Fale na altura da criança sempre que possível: Ficar na mesma altura da criança ao se comunicar com ela, abaixar para conversar e olhar no olho da criança é muito importante, para que ela tenha esse modelo visual, Poder observar os movimentos da boca do adulto colabora bastante para o desenvolvimento da fala infantil. 

5. Se precisar peça ajuda, mas sempre a especialistas: NÃO DÊ DIAGNÓSTICOS PRÉVIOS SEM BASE NA AVALIAÇÃO DE PROFISSIONAIS ESPECÍFICOS DA ÁREA.

SIMMMMMM!!!!! AS CEM EXISTEM, EXISTEM,EXISTEM!

Boaaaassss tardessss, povo lindo!
Todos de boas? Espero que sim!!!! 
Então, HOJEEEE nosso COFFIE será com o interacionismo e sua relação com  alguns moments de nossa life escolar!!!

#SIMBORA 

RELEMBRANDOOOOO

QUEM DESCOBRIU (INVADIU) O BRASIL???? 

Pois é, essa resposta surge automaticamente na sua cabecinha não é? Na minha também... 

Onde aprendemos? NA ESCOLA!

Com quem aprendemos? COM O PROFESSOR!

Sozinhos ou em turma? EM TURMA!

APRENDEMOS OUTRO MONTÃO DE COISAS COM OS COLEGAS E NA ESCOLA? SIMMMMMMMM!

Pois é....

Segundo os interacionistas a aprendizagem é um processo interativo em que as pessoas desenvolvem seus conhecimentos através de sua interação com o meio e com os outros, numa inter-relação constantes entre fatores internos e externos!

Então....

Se você, assim como eu, acha que tem facilidade de aprender as coisas quando está com pessoas, na natureza, pegando nas coisas, abraçando, olhando-as e principalmente, trazendo para o seu cotidiano... saiba que isso faz parte do processo de aprendizagem...

Mas não vá nessa de só estudar quando tiver companhia não tá?! Rsrsrs 

Referência:

http://slideplayer.com.br/slide/399111/

Boas Tardesss, minha gente querida!
Eis-nos aqui novamente!

HOJEEEEEE nosso café será com a TEORIA DA GESTALT!!!!! 

Mais uma vez, seguindo aquele roteirinho das NOSSAS memórias, vamos descobrir como essa teoria com nome CHIQUÊ Rsrsrs Contribuiu ou explica algumas coisitasss que sucederam nas nossas vivências escolares!  Vamos lá?!?!?!?!?! 

Vocês lembram daquele momento MILAGROSOOO, BOMBÁSTICO,SALVADOR DA PÁTRIA...em que algo que você não sabia simplesmente - TCHARAMMM- na sua cabecinha??????

Pois então....

a teoria da Gestalt diz que a aprendizagem acontece através de insight, ou o (PLIM  Rsrsrs) que se constitui numa compreensão súbita para solução de problemas.

Os teóricos da Gestalt rejeitam os exercícios puramente mecânicos como base do processo de aprendizagem e defendem a ideia de que a vivência de experiências anteriores irão promover, após um processo de re-organização das percepções de cada um a solução para o problema, ou a aprendizagem!

Então galera, gostaram????? Poisé, cada um percebe o mundo de uma maneira e dessa forma apreende-o em sua singularidade, sendo assim VIVAAAA, PROVEEE,DELICIE-SE COM A VIDA... O mais legal de tudo.... é que na hora certa, as coisas se organizam e  a resposta, haaa... um dia chega... quem sabe o PLIMMM que você tanto espera, não será.....

Referência:
http://psicologiadodesporto2.blogspot.com.br/2011/04/gestalt-aplicada-educacao-das-criancas.html

De FRENTE COM - A teoria comportamentalista!

E ai galera!
É nós de novo!
Então...HOJEEEEEEEEEE!
ESTAREMOS DE FRENTE COM A TEORIA COMPORTAMENTALISTA E VEREMOS COMO ELA SE APRESENTA NAS NOSSAS MEMÓRIAS E,  ATÉ MESMO, NOS DIAS ATUAIS!

RECORDANDOOOOO 

(A partir das minhas memórias ok!?qualquer semelhança é puro acaso Rsrsrssrs)

A)Os conteúdos descontextualizados : como não víamos em nosso cotidiano o que era apresentado na escola a única forma de guardar o que se via na escola era decorando e apenas para a avaliação, depois das provas grande parte do que foi decorado era esquecido. 

       B) A reprovação como punição: Toda atitude fora das regras de sala de aula se remetia a pontuação e consequentemente a reprovação.  

      C) O Professor como autoridade máxima: Apesar de muitas vezes discordar das atitudes dos professores não havia muita resistência por que até em casa aprendíamos que os professores eram as autoridades.  

    D) O conteúdo acima da assimilação: Mesmo não conseguindo muitas vezes acompanhar o ritmo dos conteúdos os professores continuavam passando mais e mais conteúdos, como se realmente estivessem escrevendo em em “tábulas rasas”. 

Pois então...

A teoria comportamentalista DIZ Que é possível modelar o indivíduo, condicionando seus comportamentos. Para isso, se devem utilizar os estímulos e reforços adequados. Segundo Skinner, todo comportamento é determinado pelo ambiente, mesmo que a relação do indivíduo com esse ambiente não seja passiva, e sim de interação. Ou seja, um professor pode definir que resultado pretende alcançar com seus alunos e oferecer-lhes os estímulos e recompensas adequados à medida que os alunos avançam.

O FOCO DELA ESTÁ: Nos conteúdos a serem transmitidos e no professor.

E AÍ GALERA???? É ESSE O MODELO DE ENSINO QUE QUEREMOS???? 

Apesar de termos sentido na pele as aplicações do comportamentalismo, podemos e devemos querer mudanças....queremos nos construir no processo.... de forma dialética...e NUNCA passiva!

Senhor comportamentalismo, nosso relacionamento está, A-C-A-B-A-D-O!!!! Rsrsrs

  

UM CAFÉ COM A TEORIA INATISTA-MATURACIONISTA

Bom dia Gente....... 
Então.... hoje nosso café é com a teoria Inatista-maturacionista!ELA, vai nos ajudar a entender o por que que algumas coisas aconteceram no nosso período escolar!

 VAMOS RECORDAR

Vocês lembram dos colegas que eram adiantados, quanto aos níveis escolares, pela idade independente da aprendizagem ? 

Já ouviu  frases como “ Eu não reprovo ninguém,vocês é que se reprovam”,  quando muitas vezes nós queríamos aprender, estudávamos, mas tínhamos dificuldades em compreender as disciplinas e nos sentíamos incapazes mesmo estando na "idade certa" pra compreender o que estava sendo ensinado???....  

   POIS ENTÃO......

Teóricos desta abordagem acreditavam que o desenvolvimento psicológico acontece do mesmo modo que o desenvolvimento biológico.

 Desta forma:

* Características psicológicas como nível de inteligência e habilidades de escrita, leitura, cálculo, entre outras, seriam transmitidas de pai para filho através da herança biológica.  

* A inteligência e as aptidões individuais seriam herdadas dos pais e já estariam pré-determinadas por ocasião do nascimento. Dessa forma, o comportamento e as habilidades das crianças seguiriam padrões mais ou menos fixos, governados pelos processos de maturação, que seriam independentes da aprendizagem ou da experiência. 

VOCÊS CONCORDAM COM ISSO???? RSRSRS Acho que não!

POIS É GALERA A CULPA NÃO ERA NOSSA!!!!  CADA UM TEM UM TEMPO DE APRENDIZAGEM DIFERENTE, QUE SE RELACIONA COM MUITO MAIS QUE ASPECTOS BIOLÓGICOS DE MATURAÇÃO E COMPOSIÇÃO GENÉTICA, ENTÃO SE ORGULHE DE QUEM É....DE COMO FAZ E APRENDEU E APRENDE AS COISAS.... VOCÊ É ÚNICO <3 nbsp="" span="">

Referência
http://www.portaleducacao.com.br/psicologia/artigos/35731/psicologia-escolar-abordagem-inatista-maturacionista#ixzz4A95zHLA8